在教师招聘考试中，知觉的基本特性是比较重要的考查内容。这部分主要以单选及简答的形式进行考查，所以在备考复习中，需要大家掌握基本概念并区分易混点。下面小编给大家分享教师考试知觉的基本特性知识点，希望能够帮助大家!
教师考试知觉的基本特性知识点
一、知识突破
知觉是人们对客观事物整体属性的认识和把握，主要有以下四种基本特性：
1.知觉的选择性
知觉的选择性指的是人们在知觉过程中把知觉的对象从背景中区分出来优先加以清晰的反映的特征就叫知觉的选择性，其中被清楚的知觉到的客体叫做对象，未被清晰的知觉到的客体叫背景。
关键信息：知觉对象和背景的关系
举例：在冰天雪地中，我们不容易发现白熊;人们看书时用红笔画出重点。
2.知觉的整体性
知觉的对象总是由不同部分和属性组成的，但我们总是把客观事物作为整体来感知，即把客观事物的个别特征综合为整体来反映，这是知觉的整体性。
关键信息：知觉对象部分与整体的关系
举例：窥一斑而知全豹;我们用虚线画一个圈，通常我们知觉的时候是把它知觉为一个圆圈，而不是一些线段，所以我们在知觉的过程中是把客观事物作为一个整体来感知的。
3.知觉的理解性
在知觉过程中，人们总是根据已有的知识经验来解释当前知觉的对象，并用语言来描述他，使其具有一定的意义，这就是知觉的理解性。
关键信息：个体经验不同对知觉对象赋予的意义不同
举例：外行看热闹，内行看门道。
4.知觉的恒常性
在知觉过程中，当知觉的条件在一定范围发生变化时，人的知觉映像依然保持不变的特性叫做知觉的的恒常性，其中包括大小恒常，颜色恒常，亮度恒常，形状恒常。
关键信息：知觉条件和知觉结果的关系
举例：室内的家具，在不同色光照明下，对其颜色知觉仍保持相对不变。
二、题目检测
1.内行看门道，外行看热闹，体现了知觉的( )。
A.恒常性 B.理解性 C.知识性 D.选择性
【答案】B。解析：人在知觉某一事物时，总是利用已有的知识和经验去认识它，并把它用词语标示出来，这种感性认识阶段的理解就叫知觉的理解性。
2.老师总是建议学生们在看课本和课外读物时，用不同颜色的笔画出重点并相应作出标记，以便于日后重新阅读，是利用知觉的( )。
A.恒常性 B.理解性 C.知识性 D.选择性
【答案】D。解析：人在知觉过程中把知觉对象从背景中区分出来优先加以清晰地反映的特性就叫知觉的选择性。其中被清楚地知觉到的客体叫对象，未被清楚地知觉到的客体叫背景。题干中用不同颜色的笔画出重点做标记，就是将重点在课本中优先加以清晰地反映，强调的是对象与背景的关系，故答案选D选择性。
全面发展教育考点
在学习五育具体内容之前，需要了解德智体美四育的发展历程：
德智体美四育的发展历程
1.西方最早将教育划分为德智体三部分的是亚里士多德。
亚里士多德在其著作《论灵魂》中，根据其灵魂论将灵魂划分为植物的灵魂、动物的灵魂和人的灵魂，分别为体育、德育、智育奠定了基础，并且认为三育的顺序便是体德智。
2.西方教育史上首次将教育划分为德智体三部分，并做了详细论述的是洛克。
3.第一次明确提出德智体三育概念的是斯宾塞。
4.中国最早提出三育论的是严复。严复是中国近代从德智体三要素出发建构教育目标模式的第一人，提出：鼓民力、开民智、新民德。
5.最早将德智体美四育概念从国外引入中国的是王国维。
6.中国最早提出五育的是蔡元培。
蔡元培提出五育并举的思想，将教育划分为军国民教育、实力主义教育、公民德教育、世界观教育和美感教育。
7.世界最早提出美育概念的是席勒。
席勒在《美育书简》中最早提出美育概念。蔡元培在席勒影响下，提出美感教育，并在近代最早将美育列入教育方针，提出“以美育代宗教”。
二、全面发展教育的构成
1.德育
德育是指教育者按照一定社会的要求，有目的、有计划地对受教育者施加系统的影响，把一定社会的思想观念、政治准则转化为个体思想品质的教育。
德育在全面发展教育中起着灵魂、统帅和核心的作用，起保证方向、保持动力的作用，并且在全面发展教育中居于首要、引领地位。
2.智育
智育是授予学生系统的科学文化知识、技能，发展他们的智力和与学习有关的非认知因素。
根据智育的概念可以知道智育的主要任务是：(1)向学生传授系统的科学文化知识;(2)培养学生形成基本技能;(3)发展学生的智力(根本任务);(4)培养学生良好的学习品质和热爱学习的精神。
智育在全面发展教育中起着前提和支持的作用，是各育实施的基础。
3.体育
体育是授予学生健康的知识、技能，发展他们的体力，增强他们的自我保健意识和体质，培养他们参加体育活动的需要和习惯，增强其意志力的教育。
体育在全面发展教育中是重要的物质基础。
学校体育的主要形式是体育课，以增强学生的体制为根本任务，具有教育性、技能性、娱乐性的特点。
4.美育
