课程与教学论排名(课程与教学论自考重点笔记)

课程与教学论排名(课程与教学论自考重点笔记)

一、课程与教学论的意义

1.提高教师的教学水平

2.促进课程改革

3.提高教育教学管理水平

二、课程与教学论的基本概念

教学：教师利用教育资源和教育手段，对学生进行有计划有组织的指导和引导，以培养和发展学生的能力和素质为目的的过程。

课程：学校和教师通过课程设置和安排，按照一定的教学进度和要求，对学生进行有组织的教育教学活动所规定的一系列教育活动的总称。

教学内容：教学的核心，包括课程的目标、内容、过程和评价。

教学方法：指教师在教学过程中选择、使用并组织课程内容的方式和方法。

三、课程与教学论的教学设计

1.目标设计：明确课程的目标和要求，确定教学目标和学科目标的关系。

2.内容设计：选择教学内容，实现课程目标。

3.方法设计：选择教学方法，实现教学目标和内容。

4.评价设计：确定评价方式和标准，反馈教学效果和内容。

四、课程与教学论的课堂教学

1.引导式教学：以学生为主体，教师以引导的方式进行教学。

2.讲授式教学：以教师为主体，以讲授为核心的教学方式。

3.讨论式教学：以学生为主体，教师以引导和组织的方式进行讨论。

4.实验式教学：学生通过实验操作，进行知识和能力的掌握和提高。

五、课程与教学论的课堂管理

1.纪律管理：要求学生遵守班级和学校的纪律要求，保证教学秩序和效果。

2.心理管理：关注学生的心理健康，促进学生的全面发展。

3.教学环境管理：创造良好的教学环境，为学生的学习提供良好的条件。

六、课程与教学论的教育评价

1.诊断性评价：通过对学生学习成绩的分析和反馈，帮助学生发现自身存在的问题和优缺点。

2.成果性评价：以学生的学习成绩和表现为基础，对学生的学习成果进行评价。

3.效果性评价：对整个课程的教学效果进行评价，为课程的改进提供依据。

七、课程与教学论的课程改革

1.教学目标和内容的更新：根据学生的需求和社会的要求，更新教学目标和内容。

2.教学方法的改进：采用新的教学方法，更好地实现教学目标和内容。

3.教学资源的整合：整合各种教学资源，提高教学效果和质量。

4.教学评价的改进：创新教学评价方式，更好地反映教学效果。

以上是关于课程与教学论的自考重点笔记，希望能对大家有所帮助。